学习目标
    1、掌握小儿年龄分期及其主要特点。
    2、掌握儿科学的任务和范围。
    3、熟悉儿科护理学的特点。
    4、了解儿科护士的角色与素质要求。

儿科护理学的概念
    儿科护理学是一门从整体护理观念出发，研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病预防和护理的学科。现代儿科护理学与传统儿科护理学的主要区别，就在于它强调“以儿童的家庭为中心”，采用现代护理知识和技术，全方位地对儿童提供关怀性的全程照顾包括健康指导，保障和促进儿童身心健康。

儿科护理学的范围
    一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围，包括正常小儿身心方面的保健、小儿疾病的防治与护理。它与儿童心理学、社会学、教育学等多门学科有着广泛联系。从年龄范围来说应包括从生命开始（胎儿期）到发育成熟（青春期），即18岁以下的任何人。但目前我们限于条件只管辖到14周岁。
随着医学模式的转变，儿科护理已由单纯的疾病护理发展为以儿童及其家庭为中心身心整体护理；由单纯的疾病护理扩展为包括所有儿童的生长发育、疾病防治与护理及促进儿童身心健康的研究；由单纯的医疗保健机构承担其任务逐渐发展为全社会都来承担儿童的预防、保健和护理工作。因此，儿科护理学要达到保障和促进儿童健康的目的，必须将科学育儿知识普及到每一个家庭，并取得社会各方面的支持。

儿科特点及儿科护理理念
    儿科护理学研究的对象是儿童。小儿处于不断生长发育的过程中，因此，表现出的基本特点有3个方面：1、个体差异、性别差异和年龄差异都非常大。无论是对健康状态的评价，还是对疾病的临床诊断都不宜用单一的标准衡量；2、生命力旺盛，对疾病造成损伤的修复能力强；3、小儿机制免疫功能发育尚不完善，自身防护能力较弱，易受各种不良因素的影响导致疾病的发生。在学习儿科护理学时绝不可将小儿视为成人的缩影。

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