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婴儿游泳

包头市婴幼儿游泳开展现状与可持续

日期:2018-09-28

硕士研究生 :杨燕

导师 :华立君 教授

学科专业 :体育教育训练学

答辩日期 :2014 年4 月

授予学位单位 : 哈尔滨师范大学


摘 要

婴幼儿游泳起源于上世纪60 年代,经过半个世纪的发展,技术日趋完善并得到大众的接受与认可,数年前美国纽约创办了一个婴幼儿游泳基地,每年有3000多名出生只有3 个月的婴儿参加游泳训练,日本也有几十所婴儿游泳学校并定期进行婴儿游泳比赛。随着社会的发展及经济水平的提高,家长对宝宝健康和潜能的早期开发也较为关注,在国内婴幼儿游泳成为受婴幼儿家长追捧的活动项目,但目前婴幼儿游泳在国内兴起时间不长,在教法、场馆设施、泳师师资都尚不完善,管理上也存在不规范性,家长对其环境、安全等问题十分关注。因此,研究包头市婴幼儿游泳开展现状对包头市婴幼儿游泳的可持续发展有着重要意义。

本文综合运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、观察法、数理统计法、逻辑分析法,以2013 年2 月-2014 年2 月包头市现有5 家婴幼儿游泳馆40 名教练员、300 名家长为研究对象,对包头市婴幼儿游泳现状进行分析,提出有利于包头市婴幼儿游泳发展对策,从而为包头市婴幼儿游泳的普及、推广、发展提供理论依据。

本文对调查包头市婴幼儿游泳运动现状所获得的有效资料进行了分析与研究,得出结论,并结合包头市现有5 家婴幼儿游泳馆的实际情况对包头市婴幼儿游泳教学中存在的问题以及对促进包头市婴幼儿游泳运动的可持续发展提出建议。结论与建议如下:

1.包头市婴幼儿游泳馆泳师男女比例差距较大,女性泳师多于男性泳师,家长和宝宝多喜欢年轻的女泳师,普遍认为女性泳师更加有亲和力,对待宝宝更加温柔细心,和宝宝的交流也更加容易,学习气氛愉悦这样宝宝也比较容易爱上游泳,有助于下次课程的学习。

2.包头市婴幼儿泳师队伍多以女性年轻泳师为主,具有一定的事业心和良好的的敬业精神,对工作充满活力。泳师多为幼师和护士专业,受到婴幼儿游泳系统学习的比重偏小,教学能力有待提高。

3.包头市婴幼儿泳师比较重视参加培训班、进修班,但是实际参加次数较少,导致其知识更新较慢,教学方法陈旧不够新颖,不能很好的满足当下婴幼儿游泳教学多元化的要求。其主要是由于游泳馆外出进修机会较少且不能及时如期安排泳师培训学习。

4.包头市现有的婴幼儿游泳馆多以婴儿(0-1 岁)的宝宝为主,经营项目主要是婴儿游泳、洗澡、被动操、抚触,仅有2 家游泳馆同时可以接待婴幼儿(0-3 岁)的宝宝进行游泳并开设了水育课程,导致个别游泳馆学员较少,主要是与游泳馆的经营范围和场馆设施效应等因素有直接关系。

5.包头是婴幼儿游泳被大多数80 后、90 后的家长所接受,认为宝宝从出生开始游泳很重要,对其生长发育有着积极的影响,但目前可以容纳婴幼儿(0-3 岁)同时游泳的大型场馆较少,导致条件、设施好的游泳馆人比较多,场地和泳师有时紧缺,这样家长和宝宝就需要在娱乐区长时间等候,但因宝宝自身生理特征精力不是很旺盛,等到游泳时间因体力不支造成学习效果不理想,十分影响宝宝对下次课程学习的兴趣。

6.包头市婴幼儿游泳主要针对婴儿(0-1 岁)开设的场馆比较多,而婴幼儿(0-3岁)同时学习的场馆数量有限,大多宝宝经过婴儿时期对游泳的学习后,家长和宝宝都已经很喜欢这项活动,但由于场馆、设施等因素,当宝宝幼儿时期可以继续接受游泳学习的场馆不多,致使婴儿期后到可以去成人泳馆学习之间这几年产生空白,同时婴儿时期形成的技能和对水性的亲和基本消失,目前这种状况也不利于包头是婴幼儿游泳的持续发展。

关键词 包头市;婴幼儿;游泳;可持续发展

1 章 绪 论

1.1 选题依据

随着社会的发展和经济水平的不断提高及全民健身计划的实施,国民对体质与健康概念有了更新更全面的深入理解,目前大多年轻妈妈为 80 后、90 后,思想前卫也更加容易接纳新鲜事物,本着优生优育的态度对宝宝的健康和潜能的早期开发十分关注,婴幼儿已被国家体育总局列入全民健身的行列里,婴幼儿体育活动有助于推动“全民健身计划”的实施同时又能开发和培养婴幼儿的智能,对提高宝宝的健康水平,有着深远的现实意义并为终身体育打下良好基础。

婴幼儿是祖国的花朵与希望,由于其群体自身的特殊性,选择一项适合的健身项目尤关重要。首先,要考虑到婴幼儿生理、心理因素;其次,要考虑到环境条件、季节制约等因素;最后,考虑是否适合婴幼儿学习掌握并持续学习至关重要。婴儿身体器官发育尚不完全,关节稳定性差,力量薄弱,自身免疫力差,语言系统尚未形成,不能与成人进行语言良性沟通,多采用肢体语言和表情来判断接受信息。游泳运动为婴幼儿提供了一个最接近于在母体内的运动环境,为婴幼儿创造了来自外界更多运动的、言语的、形状的、颜色的、符号的、声音的等等感知觉刺激,促进脑细胞的突起与神经细胞发生联系,刺激大脑的发育及潜力的开发1

有越来越多的宝宝享受到婴儿游泳给他带来的乐趣与健康,婴儿游泳事业的发展事态良好;为发展婴儿游泳运动,不少国家的政府机构和学术团体积极倡导婴儿游泳,并以各种方式鼓励更多的婴儿参加游泳训练;中国优生科学协会儿童健康教育工作委员会,为了提高未来中国儿童的整体素质,特设立了《婴儿潜能早期开发工程》婴儿游泳项目部,在《中国婴儿游泳专家委员会》的指导下,科学的、规范的推广 01 岁的婴儿游泳2。婴儿游泳成为受婴幼儿家长追捧的活动项目你,但目前婴幼儿游泳项目在我国兴起时间不长,在教法、场馆设施、泳师师资等方面都尚不完善,管理上也存在不规范性。在这种情况下,婴幼儿游泳引起了学者的广泛关注。

1.2 研究目的与意义

随着社会的发展和人们生活水平的日益改善,人们越来越关注健康保健问题,国家体育总局倡导全民健身,并把婴幼儿列入全民健身计划行列中,我国优生协科学协会儿童健康教育工作委员会,特设立了《婴幼儿潜能早教开发工程》婴儿游泳项目部,科学、规范的知道婴幼儿游泳,已达到提高未来中国儿童整体素质。婴幼儿游泳项目在我国大中城市掀起热潮,近几年包头市也出现了许多家婴幼儿游泳馆,成为家长追捧的活动项目,但目前婴幼儿游泳项目刚刚兴起,在教学方法、场馆设施、游泳师资都不完善,场馆管理上存在不规范性,婴幼儿游泳这一新兴行业并没有一个统一的国家执行标准。在这种情况下,如何使包头市婴幼儿游泳运动运动更好的持续发展,而不是昙花一现的泡沫产业,成为首要解决问题,如何建立科学合理的婴幼儿体育培养体系,完善婴幼儿游泳的教法、设施、提高婴幼儿游泳活动的规范管理成为本论文的研究重点,为婴幼儿游泳运动的普及、推广、发展提供理论依据。

1.3 文献综述

1.3.1 相关概念界定

婴儿游泳:是指 12 个月内婴儿(尤其是新生儿),在经过专门培训的医护人员操作和看护下,通过特制的专用安全保护措施的游泳圈保护下,在出生后(出生当天至 28 天为新生儿)即可进行的一项特定的阶段性的人类水中早期健康活动,分为有次序、有部位、有技巧的新生儿被动游泳操和自主游动两部分3。“婴儿游泳”是指对 12 个月内婴儿(尤其是新生儿)非特定的部位—皮肤、骨骼、五脏六腑通过水的轻柔爱抚,以及感官刺激,引起全身各个系统产生一系列的良性反应,既可以满足新生儿生长发育中“口部”饥渴,同时还可以满足肌肤、肌肉、骨骼的饥渴,使其身心得到良好的抚慰,有效消除“孤独、焦虑、恐惧”等不良情绪,进而以主动的方式促进新生儿身心健康发育4。婴儿游泳作为对婴儿的一项综合的不添加额外药物或治疗手段的保健运动,使新生儿、婴儿在呼吸系统、神经系统、循环系统、消化系统和运动系统等全身各个系统得到更好的锻炼5

1.3.2 研究背景

随着社会经济的发展,人们生活水平逐渐提高,对健康理念有了更新的认识,尤其在当下 80 后、90 后独生子女为人父母的时代,优生优育问题已是每个家庭关注焦点,如何生育一个高质量的宝宝,又如何可以让宝宝在一个优质环境中成长,婴幼儿保健和潜能的早期开发被越来越多的人重视。高继强在婴幼儿体育教育研究的总结与深化——周君华《婴幼儿体育的理论与实践》6评价一文指出:“将婴幼儿纳入体育教育与研究视野,是以婴幼儿体育进入国民体育体系为前提的,这意味着人们已经充分认识到婴幼儿体育对于提高婴幼儿乃至全体国民身体素质的重要意义。”孩子出生以后,父母希望宝宝茁壮成长,赢在起跑线上,把自己儿时所没有机会得到的教育都让自己的宝宝所体验学习;婴儿从出生后,我们可以看到,越来越多刚刚“上任”的父母抱着刚出生的婴儿来游泳的画面。社会需要的不仅仅是知识型的复合人才,而是需要有较高的智商和情商,将来才能更好的适应时代发展的潮流。正是因为如此,有些多商家找准了家长迫切的心理,婴幼儿游泳产业如雨后春笋般涌现,提供了一个适应时代的需求和宝宝生理、心理、身体机能的运动项目。短短几年间,包头市开始出现了多家专供婴幼儿游泳的单缸游泳馆。

1.3.3 婴幼儿体育运动的开展现状

高继强在婴幼儿体育教育研究的总结与深化——周君华《婴幼儿体育的理论与实践》6评介一文中指出:“将婴幼儿纳入体育教育研究视野,是以婴幼儿体育进入国民体育体系为前提的,这意味着人们已经充分认识到婴幼儿体育对于提高婴幼儿乃至全体国民身体素质的重要意义。”

白涛在《中国婴幼儿体育问题探讨》7一文中指出:“婴幼儿是人体生长发育最旺盛的时期,其生理、智力、体力高速发展,婴幼儿时期是认识世界、认识自我,形成儿童个性、品格、意志力、兴趣爱好与身体素质的启蒙时期,在这个时期内婴幼儿主要通过听觉、视觉、嗅觉、运动感觉等直接感受世界,婴幼儿通过体育运动能提高神经系统的兴奋性、协调性、控制力,提高整体机能强身健体,提高生命活性与生存能力。”

解毅飞在《婴幼儿体育锻炼与智力开发》8的研究中得出结论:“婴幼儿时期是人生中生长发育的第一个高峰时期,新陈代谢旺盛,身高休重增加较快,智力发育迅速。如果成人有意识、适时地指导婴幼儿进行恰当的体育锻炼,不仅能促进婴幼儿体格的正常生长发育,增强体质,提高对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力,促进健康成长,而且能大大加快智力发展的进程。”

孔靖、解毅飞在《论婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社区体育一体化》9的研究通过对婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育关系进行分析,阐明婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育一体化的特点和实现途径及组织保障、婴幼儿体育是终身体育的启蒙,为终身体育实践提供理论依据。

综上所述,婴幼儿体育是最具深远意义的启蒙教育,它最直接、最基础、最综合地提高婴幼儿基本素质,是最根本的婴幼儿素质教育。它是教育、体育、综合国力等多系统的交叉点,其地位特殊,作用广泛而深刻,对我国现代化建设、生产力的发展和综合国力的提高有着长远的战略意义。

1.3.4 婴幼儿游泳运动的发展与起源

婴幼儿游泳起源于上个世纪 60 年代,美国、澳大利亚、日本等发达国家开始兴起了婴幼儿游泳热潮,在这些国家,数以万计的婴儿在还不会走路的时候就开始在医护人员和专业泳师的监护下,在专用浴缸和泳池中学习游泳。直到上个世纪 80 年代婴幼儿游泳走进中国香港;1983 年,上海在中国大陆地区率先开办了第一个婴幼儿游泳训练班,之后全国各大城市相继开办了类似的游泳学习班或游泳培训中心。这些年随着人们生活水平日趋改善、生活理念逐渐发生变化,人文消费水平不断提高,新兴项目被广大群众认可所接受,婴幼儿游泳在全国各大城市兴起中国热潮。

1.3.5 国内婴幼儿游泳研究现状

1.3.5.1 婴幼儿游泳对生长发育影响的研究

韩红彩在《游泳对婴儿生长发育的影响研究》10一文中以吉林大学第二医院2007 10 1 日至 2008 3 31 日出生的 216 名正常新生儿为研究对象,将出生后游泳的新生儿和未游泳的婴儿分为 2 组,参加游泳的设为观察组,单纯沐浴的设为对照组。观察组与对照组各 100 人,观察 6 个月,结论表明游泳促进婴儿体重和身长的发育,使婴儿的身体更加健壮。

孟战备在《婴幼儿游泳生长发育效果观察》11的研究结果表明:“婴儿游泳时,水对婴儿胸廓产生压力,使婴儿的肺活量明显增加,对胸廓和肺的发育具有良好的促进作用;水压对婴儿皮肤的拍压,对外周血管起到按摩作用,使婴儿的心脏功能得到更好的锻炼。”

黄晓宇在《婴幼儿游泳在儿科临床中的应用》12的研究将游泳的婴幼儿和未进行的游泳的婴儿对照比较,一年后结果表明:“两组有显著性差异,经婴儿游泳锻炼的小孩比未经锻炼的婴儿有较强的体质和强壮的体格。”

张琴等人在《新生儿游泳对其胆红素代谢的影响》13 80 例足月年胎正常新生儿为实验对象进行研究观察,游泳组新生儿于生后 48h 进行游泳,对照组新生儿未进行任何干预,结果发现:游泳组婴儿黄疸达到高峰的时间晚于对照组,黄疸的高峰值低于对照组,黄疸消退至正常的时间短于对照组,游泳组胎便排出与转黄时间均短于对照组婴儿。

黄河清等在《新生儿泳疗对神经行为发育影响的临床研究》14的一文中将 400例在深圳市宝安区妇幼保健院爱婴区出生的正常新生儿随机分为实验组和对照组,入组对象排除来自孕母或自身可能对新生儿神经行为发育造成一定影响的危险因素,对实验组进行规范的泳疗,两组新生儿出生后第 2、第 5、第 30、第 90 d 进行新生儿神经行为发育测定,及婴幼儿智能发育评估,研究结果显示泳疗后的新生儿神经行为发育测定评分高于非泳疗组(P<0.05),泳疗对新生儿神经行为发育确有促进作用。

温丽倩,刘楚芹等在《新生儿游泳与游泳操+抚触》15的研究中,将 200 例正常新生儿随机分为观察组(泳疗)、对照组(单纯沐浴) 100 例。测定两组新生儿的出生体重、出院时体重。研究结果:观察组和对照组新生儿出院时体重分别为 3193±399 g2 989±460 g,出生体重的增加值分别为 79 g-157 g,得出结论新生儿游泳有助于新生儿的生长发育。

许将,薛惠英在《100 例新生儿同步感觉组合刺激游泳法的临床观察 》16的研究,将 200 例足月新生儿随机分为两组 ,观察组 100 例进行新生儿同步感觉组合刺激游泳 ,对照组 100 例进行常规护理 ,将两组新生儿情况进行对比。结果显示观察组新生儿在体重增长、24 小时摄奶量增加与神经行为发育等方面明显优于对照组的新生儿 (P<0 05)。得出结论同步感觉组合刺激游泳法对新生儿的生长发育具有明显促进作用。

林文璇,张桂辉在《泳疗对 0-3 个月的婴儿神经行为发育的影响》17的研究,对 56 03 个月龄接受泳疗的婴儿(泳疗组) 54 名同月龄段未接受泳疗的婴儿(对照组),对照组只采用常规保健,观察组在常规保健的基础进行每周 3 次以上的泳疗,分别于 3 个月龄时进行小儿神经心理行为发育评估,比较两组的神经行为发育情况。调查结果显示两组婴儿在大运动、语言、个人交往等三个能区的发育商具有统计学意义的差异。(p<0.01),研究结果表明,泳疗对 03 个月龄婴儿神经行为发育有一定促进作用。

1.3.5.2 婴幼儿游泳抚触对体质监测的研究

马朝琼,范植蓉在《门诊婴幼儿游泳抚触室的医院感染监测及处理》18一文中指出:“婴幼儿游泳及抚触在医院得到了愈来愈广泛的应用,但由于婴幼儿免疫力低下,而婴幼儿游泳及抚触室人流繁杂,且为了保持室内恒温,需常年使用空调并保持室内密闭,容易导致医院感染。”

郭鑫在《120 例婴幼儿游泳并抚触效果观察》19的调查研究得出:“游泳和抚触能促进小儿正常睡眠节律的建立,减少不良睡眠习惯的形成,使婴幼儿能很快入睡,且睡眠平稳。观察组的婴幼儿哭泣少,入睡快,入睡不易被惊醒,睡眠质量相对好些。”

梁红霞等在《婴儿游泳抚触与免疫功能及健康发育关系研究》20一文中,以 2007年所出生的进行游泳抚触的健康新生婴儿阿氏评分大于 7 ,42 d 内纯母乳喂养者为研究对象,随机分对照组及观察组进行观察,随访记录,结果显示观察组与进行游泳抚触的对照组比较 P<0.05,进行游泳抚触的对照组生长发育比观察组快,其免疫功能高于观察组。得出结论游泳抚触对其以后的智力发育水平、免疫功能及社会适应能力都有较大提高。

1.3.5.3 婴幼儿游泳资料类的研究

周启文在《婴幼儿游泳活动的保护》21一文中指出:“各国专家多年的研究表明,常进行游泳的孩子肌肉发达,肺活量大,脑子要比一般孩子重 50-l00 克,智商也较高,在学校表现突出,各门功课领先,对困难无所畏惧。”

马朝琼,刘玉娥在《婴幼儿游泳的护理》22一文中指出:“婴幼儿游泳是一项新的婴幼儿保健活动,它能促进婴幼儿大脑发育,提高对外界刺激的反应能力。”

杜世华在《婴儿婴儿游泳探讨》23的研究中指出:“婴幼儿游泳是婴幼儿本身的需要,是维持亲情的最好方式之一,是一项新的健康保健措施,是具有科学性、新颖性、实用性和可行性的,是一项值得推广的保健与健康活动。”林瑶在《新生儿泳疗的研究现状》24一文指出:“新生儿游泳能促进消化、呼吸、循环和神经肌肉系统的生长和发育,提高机体的免疫能力,促进身心健康的发展,国外研究发现,会游泳或进行过游泳锻炼的婴幼儿比同龄不游泳的婴幼儿体质好、智商情商高。但是,对于它的生理机制以及不良反应,有待于大家的进一步临床观察和研究。”

李涛在《游泳对新生儿发育的影响及研究进展》25一文中,指出:“新生儿游泳是一项新兴的保健技术,游泳为新生儿提供良好的刺激,促进主动与被动运动,促进亲子交流和神经发育。此项技术简便易行值得推广,需加强新生儿游泳安全和环境的规范性。”

目前我国专家学者在婴幼儿游泳运动方面所研究的主要内容,总结分析可以看出:第一,目前我国婴幼儿游泳项目还处于成长阶段,在一线城市开展的较好,逐渐被新生妈妈没接受。第二,学者对长期游泳训练的宝宝数据研究,结果表明游泳对新生儿的生长发育有积极作用。第三,目前我国学者关于婴幼儿游泳的研究多集中于游泳对宝宝身体作用效果的探讨。目前关于婴幼儿游泳的研究较少,还没有学者对婴幼儿游泳运动开展与发展对策进行研究,婴幼儿游泳这个新兴产业还没有一个统一的行业标准。

1.3.6 国外婴幼儿游泳研究现状

20 世纪末期,美国的罗伯特夫妇创办了世界上第一个婴儿游泳训练基地,每年大概有 3000 多名出生 3 个月的婴儿参加游泳训练。目前,日本也开办几十所婴儿游泳训练学校,在那里婴儿在专业泳师的指导下进行游泳训练,并且会定期举行婴儿游泳比赛,吸引了许多民众的关注极大地促进了婴儿游泳运动的普及、推广和发展。

21 世纪初,婴幼儿游泳运动开始在全世界流行,被大众所认识。此时,俄罗斯著名的产科医生柴可夫斯基曾大胆采用科学的“水中分娩法”让孕妇在水中直接分娩婴儿,或将刚刚出生几分钟的婴儿直接放入水中,让其自由活动。经过一段时期内的跟踪观察发现,这些从一出生就与水进行接触的婴儿发育良好,体格健壮,头脑聪明。受这一现象启发,世界各国开始陆续关注并先后开展婴儿游泳训练。不少国家的政府机构和学术团体积极倡导婴儿游泳训练,并以多种方式鼓励更多的婴儿家长参加这一活动26

Weidle 等27报道,挪威自 1979 年开始开办婴儿游泳班,他们仔细研究分析了近年来关于婴儿游泳的资料,研究表明:游泳对婴儿的体格及神经系统的发育均有良性促进作用。

欧美、日本等国家关于婴幼儿游泳训练的相关理论逐渐成熟,技术也日益完善。但是参加游泳训练的对象一般仍为 6-8 个月以上的婴儿,未能突破 6 个月的禁区 1。国外婴儿游泳的研究较多在婴儿 6-8 个月后才开展,主要也是考虑到环境温度对婴儿体温的影响28

2 章 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

2-1 包头市 5 所规范性婴幼儿游泳馆

1 鱼乐贝贝水育馆

2、婴乐士婴儿游泳馆

3、乐优优婴幼儿游泳馆

4、七彩泡泡婴幼儿游泳馆

5、亲亲婴幼儿游泳馆

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过百度检索“婴幼儿游泳”,阅读有关婴幼儿游泳的中文网站,中国知网(CNKI)输入关键词“婴幼儿游泳”检索出 419 篇文献,其中有价值文献 52 篇,阅读有关婴幼儿游泳的资料对文献资料和书籍的分析、总结和阅读,获取宝贵的理论支撑材料,从而为本文研究提供理论依据。

2.2.2 专家访谈法

根据本课题的目的任务,走访包头市 5 所规模性婴幼儿游泳馆的泳师和主管领导。和他们进行深入的座谈和交流,获得他们的意见和建议。回来整理归纳总结形成强力的论据作为重要的参考资料。

2-2 专家访谈对象

姓名

工作单位

张帆

鱼乐贝贝水育馆

刘思琪

七彩泡泡婴幼儿游泳馆

杨锦情

婴乐士婴儿游泳馆

祁嘉

亲亲婴幼儿游泳馆

赵美玲

乐优优婴幼儿游泳馆

2.2.3 问卷调查法

2.2.3.1 问卷的设计

本文主要是为调查包头市婴幼儿游泳运动现状,以此为出发点。根据本课题研究内容和研究目的,设计了两份问卷。调查问卷见附录。

2.2.3.2 问卷的效度检验

为了确保本次调查问卷更加切合实际,我们邀请相关专家对这份调查问卷进行了评定,评定的结果形式是:“非常不合适、不合适、基本合适、合适、非常合适”评定结果如下:

2-3 问卷效度评价结果

效率

非常不适

不合适

基本合适

合适

非常合适

合计

频数

0

0

3

5

2

10

百分比

0

0

30%

50%

20%

100%

根据专家的评价结果,有效度较好。

2.2.3.3 问卷的发放

问卷在调查走访包头市 5 所婴幼儿游泳馆中,对馆长当场发放,共 5 份,全部当场回收,回收率 100%,有效问卷 5 份,有效率 100%;对泳师当场发放 40 份,当场全部回收,回收率 100%,有效问卷 40 份,有效率 100%;对宝宝家长当场发放 300 份,当场回收 296 份,回收率 98.6%,不合格问卷 12 份,有效问卷 284 份,有效率 95.9%

2-4 本研究调查问卷回收统计一览表

幼师

家长

发放(份)

40

300

回收(份)

40

296

回收率(%

100

98.6

不合格问卷(份)

0

12

有效问卷(份)

40

284

有效率(%

100

95.9

2.2.3.4 问卷的信度检验

对问卷的信度检测采用重复检测法进行检测,在第一次问卷回收后相隔两周再次发放回收相同问卷,利用 SPSS19.0 对两次测得结果进行分析,信度系数为 0.83 0.81,可信度相当好。

 2.2.4 观察法

根据课题需要实地考察,制定观察提纲,从泳师做起,了解场馆设施、泳师、

泳疗方法,接触宝宝,了解家长对婴幼儿游泳的真实需要与想法,进行客观分析

评价,掌握行业优势与存在的问题,为课题研究打基础。

2.2.5 数理统计法

对问卷所得数据进行计算机录入,由 Microsoft Excel 储存原始数据,并建立数据库,对实验数据统计分析。

2.2.6 逻辑分析法

根据对包头市 5 所婴幼儿游泳馆发放问卷,对其结果数据统计分析目前 5 所婴幼儿游泳馆现状,找出其所存在的共性问题,进行归纳总结其优势与不足,进行分析提出持续发展建设性意见。

3 章 研究结果与分析

3.1 包头市婴幼儿游泳现状调查

3.1.1 婴幼儿泳师现状

泳师在婴幼儿游泳学习中起着中流砥柱的作用,泳师水平的高低直接影响婴幼儿学习结果,但泳师的教学水平不是与生俱来的,尤其婴幼儿这个特殊群体因为年龄过小,身体条件和对学习接受能力不是很高,给教学带来了较大的难度,这些都需要泳师在教学实践中不断钻研、学习和探索。更多的培训机会对提高泳师教学水平有着积极作用。在我市的泳师队伍中,5 家婴幼儿游泳馆均会对泳师进行馆内培训并会对泳师季度笔试、实操考核,来评定泳师绩效工资,其中鱼乐贝贝水育馆和亲亲婴幼儿游泳馆做的比较好。同时鱼乐贝贝水育馆会年度派优秀员工到北京总部进行再度系统培训,学习新的技法、知识,以提高泳师的教学水平,所以该馆泳师对婴幼儿游泳前沿的教学信息掌握比较及时,易迎合家长与宝宝更多的需求,更好的适应婴幼儿游泳这项新兴项目。其它几家婴幼儿游泳馆培训机会较少和自身的一些因素,导致和高水平的泳师在教学方面还是有很大差距,这将直接影响婴幼儿游泳的基础学习,及家长和宝宝对游泳的学习的兴趣。

3-1 包头市婴幼儿泳师年龄分布(略)

包头市现有 5 家规模性婴幼儿游泳馆的泳师年龄结构比较年轻化,从图 3-1中可以看出包头市婴幼儿泳师年龄在 18-25 岁、26-30 岁的泳师比较多,占总体的85%,婴幼儿游泳项目比较新兴,服务的对象为婴幼儿,年轻的泳师比较有活力,亲和力强容易和宝宝沟通交流,精力充沛,正能量强易给宝宝带来正面影响,对工作积极热情,实践表明家长和宝宝也更倾向于年轻的女性泳师,宝宝学习游泳时比较放松,游泳时间较长,恋恋不舍,对游泳热情高。

3-2 包头市婴幼儿游泳泳师学历分布(略)

3-3 包头市婴幼儿游泳泳师专业分布(略)

从图 3-3、图 3-4 中可以看出包头市婴幼儿泳师队伍 78%为大专和中专学历,其中幼师、护士专业占总数的 70%,婴幼儿游泳项目属于服务行业,由于其服务群体的特殊性,泳师应掌握大量医护和育婴知识;我市泳师不够专业化,制约了婴幼儿游泳长远发展,婴幼儿是一个特殊的群体,无论是在生理、心理都没有发育成熟,在教学上需要更加专业化的知识与技法进行教学,从调查中可以看到 85%的新生妈妈为 8090 后,她们更加渴望从泳师那里了解更多的育婴知识,同时认为专业化的泳师为宝宝游泳更加安全放心。

3-1 包头市婴幼儿幼师再培训调查表

参加培训次数

参加过多次培训(两次以上)

参加过一次

没有参加过

人数

13

19

8

百分比

32.5%

47.5%

20%

3-2 包头市婴幼儿泳师培训意愿调查表

非常愿意

愿意

无所谓

人数

18

17

5

百分比

45%

42.5%

12.5%

从表 3-1 可以看出包头市 5 所婴幼儿泳馆的泳师后期的培训情况不是很好,其中 32.5%的泳师一年内参加过多次含 2 次以上的培训,47.5%的泳师一年内仅参加过 1 次培训,20%的泳师入职以后没有再参加过培训;从表 3-2 数据统计结果显示有 87.5%的泳师希望可以再次参加专业的培训来提高自身教学技能;婴幼儿群体身体器官发育尚不完全,关节稳定性差,力量薄弱,自身免疫力差,很容易受伤,因此,要求泳师为婴儿做被动操、抚触、带圈、游泳、洗澡手法熟练,动作规范,如泳师在带圈、被动操时动作不规范,粗心大意很容伤到宝宝颈部和关节韧带,泳师实操的再培训很重要,这样可以减少不必要的意外发生,同时泳师需要不断自我知识充电,以便教学中更好的用专业知识和家长沟通,有助于提高家长对泳师的信任度,为今后的课程打下良好基础。

3-4 包头市婴幼儿泳师对泳师工作热爱程度分布(略)

3-5 包头市婴幼泳师对薪资的满意度(略)

上图 3-4、图 3-5 的调查结果显示 80%的泳师比较喜欢自己目前这份工作,喜欢和孩子打交道,认为这份工作可以给自己带来愉悦的心情,希望继续从事泳师工作,但有 52.5%的泳师对目前的薪资待遇不满意,希望可以提高;泳师的工作需要极高的工作热情,用自己的真诚走进宝宝内心,让宝宝接纳泳师才能更好的互动,从而激发宝宝学习游泳的热情,达到预期的教学效果。

3.1.2 水育馆设施现

包头市 5 所婴幼儿游泳馆分别是鱼乐贝贝水育馆、婴乐士婴幼儿游泳馆、乐优优婴幼儿游泳馆、亲亲婴幼儿游泳馆、七彩泡泡婴幼儿游泳馆。这 5 所婴幼儿游泳馆地理位置交通便利、停车方便,利于家长和宝宝的出行。其中,只有婴乐士婴幼儿游泳馆没有设置幼儿游泳区,鱼乐贝贝水育馆和乐优优婴幼儿游泳馆两家为二层底店式,均为一楼为娱乐区和水育课程区,婴儿、幼儿游泳区设置在二楼,楼梯较窄,不宜抱着婴儿的家长上楼。

我市 5 家婴幼儿游泳馆都设立了独立的婴儿休息室,方便来时在路上睡着的宝宝醒盹和因等候时长睡着的婴儿休息,同时也作为家长哺乳区,方便于家长和宝宝的特殊需要;每家泳馆都设置了宝宝娱乐区,配置适合婴幼儿玩耍的玩具和书刊,宝宝在等候游泳时可以先到娱乐区玩耍,以免等候时长而倦怠,同时也作为用后休息区,以防用后出门而着凉。

目前我市 5 家婴幼儿游泳馆婴儿区采用的均为深 80cm 的亚克力单缸,每位来游泳的宝宝都会换新的一次性泳膜,注入新水,方便、卫生;幼儿区泳池通常采用 6.5m×3.5m 1.1m 的长方形泳池,具有加热系统,一般每天更换一次泳池中的水,每天会定时对泳池进行紫外线灯光照射杀菌。调查发现泳区室温比较难控制,泳区全天采用空调控制室温,存在弊端,室内空气得不到流通,空气质量差,长时间处于空调室内不利于宝宝的健康,易感冒、毛孔闭塞、排汗不畅。

3.1.3 家长相关情况

对我市 5 所规模性婴幼儿游泳馆问卷发放,见表 3-3 数据结果统计表明参加婴幼儿游泳运动的 25%为出生 0-28 天的新生儿,54.5%为出生 28-365 天的婴儿,仅有 19.5% 1-3 岁的幼儿,从数据结果可以看出婴幼儿游泳以被大众所接受,有越来越多的家长了解到游泳对新生儿的保健作用,妈妈们也愿意让孩子从一出生就开始学习游泳,胎儿在母体内就生活在一个恒温的“水”环境中,让新生儿游泳可以使宝宝感觉和在妈妈体内一样安全,大量数据表明,新生儿游泳促进体内胎便早排出,有助于新生儿生理黄疸早消退;游泳可以促进宝宝生长发育,增进健康,不易感冒;但目前包头婴幼儿游泳馆婴儿区多于幼儿区,有的场馆只有婴儿区,导致有很多一岁以上的宝宝在婴儿期学习游泳后不能够再继续学习游泳,需要从新到新的场馆,这样宝宝又需要一定时间熟悉新的环境和新的泳师,每个场馆的泳师教学方法也不相同,致使很多宝宝放弃继续学习游泳;目前幼儿期场馆的缺失,流失了大部分老会员,目前存在的这种状况不利于婴幼儿游泳今后长期发展。

3-3 包头市参加婴幼儿游泳年龄调查表

年龄

0-28

29-365

1-3

人数

72

156

56

百分比

25%

54.5%

19.5%

3-4 包头市婴幼儿游泳传播渠道调查表

渠道

朋友介绍

网络

广告牌、灯箱

媒体广告

人数

138

70

56

62

百分比

48.6%

24.6%

19.7%

21.8%

对包头市现有 5 所婴幼儿游泳馆家长发放问卷,了解家长得知游泳馆相关信息的来源渠道,调查结果见表 3-4,家长对婴幼儿游泳馆的信息了解渠道主要还是朋友介绍占(48.6%),这是一种心理效应,在没有接触的新鲜事物更愿意倾听朋友的介绍,也更容易信服,无形的在内心潜意识先有了一定的主观认识,24.6%是通过网络了解到游泳馆相关信息的,这充分说明在媒体网络发展迅速的今天,商家并没有利用好这种便捷、传播效益极快的传播工具,但调查后发现目前 8090后的妈妈人人都离不开网络,认为网络是更好的媒介工具,有 19.7%的家长是通醒目的广告牌、灯箱了解到相关信息;21.8%信息来自媒体广告,对于新兴项目让大家关注认识产生品牌效益很重要。

3-5家长看待游泳对宝宝必要性程度调查表

程度

非常重要

重要

一般

不重要

人数

47

136

76

27

百分比

16.5%

47.9%

27.8%

9.5%

3-6 家长对宝宝学习游泳的态度情况调查表

态度

鼓励

一般

无所谓

尽量少一些

人数

194

37

50

0

百分比

68.3%

13%

17.6%

0%

对包头市 5 家婴幼儿游泳馆问卷调查,数据统计见表 3-5、表 3-6,可以看出有 16.5%的的家长通过学习游泳后认为学习游泳非常必要,47.9%的家长认为学习游泳重要,27.8%的家长认为婴幼儿学习游泳的重要性一般,其中 9.5%的家长认为宝宝学习游泳并不重要,68.3%的家长鼓励孩子学习游泳,30.6%的家长抱有观望态度。说明婴幼儿游泳已经逐渐走进人们视野,并被大多数人们所接受,但仍有一部分人对婴幼儿游泳持观望态度,主要是由于婴幼儿游泳在包头兴起时间不长,还没有达到一定的实践效应,并没有一个统一的行业标准。其次,婴幼儿儿游泳的健身效益需要长时间坚持游泳才能得到其增进健康的目的,短时间无法实现。最后,目前针对婴幼儿开展的项目太多,家长的选择性多,选择难度大。

3-6 参加婴幼儿游泳动机分布图(略)

对包头市 5 所婴幼儿游泳馆走访调查,调查结果发现带孩子学习游泳的家长中有 11%是因为医生的建议,12%是因为婴幼儿游泳的流行,新兴项目,身边的人在学,所以跟风抱着试试看的态度,31%的人是因为好奇,其中 46%的人事为了增进宝宝的健康。现代人的健康意识较强,尤其关注下一代的健康保健和潜能的早期开发,随着全民健身的开展,婴幼儿也被体育总局列入其中,与此同时中国优生科学协会儿童健康教育工作委员会,为了提高中国儿童的整体素质,设立了《婴儿潜能早期开发工程》婴儿游泳项目部,在《中国婴儿游泳专家委员会》的指导下,科学的、规范的推广 01 岁的婴儿游泳,因此婴幼儿游泳得到了大家广泛关注。许多公立医院都设置了新生儿游泳服务项目,许多实验证明参加游泳的新生儿有利于胎便的早排除和黄疸的早消退,使新生儿在母体蜷缩的肢体得到充分伸展;长时间参加游泳的婴幼儿比同龄宝宝长得更结实,不易感冒,认知能力高。

3-7 家长对游泳促进健康的态度调查(略)

从图 3-7 可以看出家长普遍认为参加婴幼儿游泳训练有助于增进宝宝健康,对包头市 5 所婴幼儿游泳馆发放家长问卷 300 份,回收有效问卷 286 份,其中 189位家长认为通过参加婴幼儿游泳训练增进了宝宝的健康,宝宝比身边没有参加游泳训练的宝宝身体更加健康、身体协调性高、注意力集中时间更长久、吃饭香、睡眠质量更好。但婴幼儿游泳训练需要长时间坚持,就和成人从事某项健身项目一样,必须达到一定时间和量的积累才能得到明显健身效果。

3.1.4 婴幼儿游泳教学现状

3.1.4.1 婴幼儿游泳教学条件受限制

通过对包头市 5 所规模性婴幼儿游泳馆走访,5 家均配备了独立婴儿泳缸,其中鱼乐贝贝水育馆、亲亲婴幼儿游泳馆还配备了幼儿大型泳池和水育课程池。婴幼儿游泳的水温和室温都有特殊的要求,婴儿的水温应控制在 35-36℃、室温控制在 26℃,幼儿水温要求控制在 34-35℃、室温 25℃,这样的水温和室温更适合婴幼儿进行水中活动,但通过对包头市现有这 5 家婴幼儿游泳馆的调查研究发现,目前这 5 家婴幼儿游泳馆,婴儿区均为水深 80cm 的亚克力单缸,采用一人一缸一膜式,但水温需要泳师通过水温计进行调适,一般会提前备出 1/3 缸热水,以免宝宝来游泳时等待时间过长而疲惫,但这就会产生一个弊端,就是泳缸的水提前放出曝露在空气中,长时间会产生细菌不卫生;幼儿区大缸底部有水温热器,但不能长时间加热,需要定时人工测温加热,室内温度一年四季均会用空调来调节控制温度。手动调控婴儿区水温比较费力耗时长,操作起来不便捷,同时宝宝长时间处于空调房,室内空气不流通,易滋生细菌,宝宝容易患呼吸道疾病。婴幼儿游泳教学环境、条件等因素的制约,将成为阻碍婴幼儿游泳运动开展的主要原因。

3.1.4.2 泳师教学重点不明确

因为婴幼儿年龄较小,对自我的保护意识差,没有安全忧患,游泳处于特殊环境,宝宝活泼好动较容易迷眼口耳进水或吞咬玩具,泳师在对孩子进行游泳教学时,精神高度紧张,担心宝宝呛水发生意外,把大多精力都放在宝宝安全问题上,对婴幼儿潜能教育开发的较少,缺少互动与沟通,忽略了游泳开发智力、推动人际交往等诸多功能,给宝宝更多的限制,甚至在教学中有的泳师为避免较小的婴儿发生意外只让宝宝戴着颈圈在水中“泡澡”或是不理会孩子只顾和家长聊天,现有的这种教学模式随意性大,没有统一规范的教学模式,不利于婴幼儿游泳运动长远的发展。

3.1.4.3 管理者功利心比较强

随着社会经济飞速发展,人们生活水平一再提高,生活理念也发生了很大的变化,民众对待孩子的教育极度重视,家长对孩子的教育毫不吝惜,商家也正是抓住了家长这一心理,瞅准婴幼儿这一市场,多家婴幼儿游泳馆在我市涌现。通过对我市几家婴幼儿游泳馆走访调查,其中一项关于婴幼儿一周游几次泳比较适宜的调查结果显示场馆的管理者和泳师、家长的答案出入较大,场馆负责人表示宝宝天天进行游泳对身体健康更有益处,而家长认为每周游三次可以接受,经过一段时间的调查研究表明泳师所说的每周游 2-3 次为最佳,根据婴幼儿生理特征一次游泳后应给予宝宝充分的休息时间以使生理机能得以恢复,更利于延长宝宝下次游泳时间,婴幼儿游泳功效需要长期坚持,才能使机体产生良性刺激,增进身体健康。而商家均希望加快教学进度,缩短教育周期从而获得最大收益,这就需要家长在希望宝宝健康的同时,头脑也要清晰选择理性消费。

3.1.4.4 家长陪同式教学

婴幼儿年龄较小,处于陌生环境容易失去安全感,对家长依赖性很强,注意力不容易集中,精力有限,为了更好的教学,婴幼儿游泳教学时家长也在池边陪同,这样宝宝更容易进入游泳状态,游泳时间较长,家长和宝宝不时互动,宝宝身心容易放松,使游泳效果达到最佳,家长借此机会更易与宝宝建立密切亲子关系,同时增加家长和泳师沟通,使泳师更了解宝宝的性格,为教学带来便易,家长也可以从泳师那了解到更多育婴知识,但同时也存在着较大的弊端,室内不通风,空气不流通,宝宝在比较热的泳缸中自身需氧量较多,这样容易感到疲劳、烦躁。

3.14.5 教学时间缺少弹性

婴幼儿游泳馆一般都在上午 9-12 点和下午 2:30-5:30 开馆,幼儿的家长这个时间段都在上班,没有时间带宝宝来游泳,一般由爷爷、奶奶陪同游泳或选择六日游泳。婴儿没有固定的生物钟,一般睡觉的时间比较多,都集中到这几个时间段学习游泳,有时人比较多,幼师和泳池数量有限,需要长时间等候,但宝宝精力有限,较容易疲劳,导致游泳时不能达到理想效果,特别周末客流量较大。

3.2 包头市婴幼儿水育训练可持续发展的对策

婴幼儿游泳已被 8090 后新生代妈妈所认识接受,婴幼儿游泳馆也如雨后春笋般涌现包头,走进大家的视野,婴幼儿游泳项目在我国兴起时间不长,在教学方法、场馆设施、幼师师资、等方面都尚不完善,管理上也存在不规范性,每个水育馆的经营理念也各不相同,目前这个新兴产业没有统一规范的行业标准,在这种情况下,如何使包头市婴幼儿游泳运动运动更好的持续发展,而不是昙花一现的泡沫产业,成为首要解决问题。

3.2.1 政府加强管理力度

包头市近些年出现了许多家婴幼儿游泳馆,对其中 5 所规模性婴幼儿游泳馆走访调查后发现,目前我市对这一新兴产业并没有统一执行标准,加强准入标准十分重要,应对其经营许可、卫生标准、安全许可严格把控,规范收费行为,保证婴幼儿游泳行业的良性发展吧。

3.2.2 调整师资队伍的结构,年轻化、专业化

根据婴幼儿游泳行业的特殊性和服务对象生理、心理上的特征,婴幼儿活泼好动,注意力集中时间较短,给教学增加了难度。经调查研究发现年轻的女性泳师更受宝宝的亲赖,具有亲和力、细心、工作更有活力,容易调动宝宝积极性,利于游泳的教学;同时对泳师的要求比较高,泳师需要具备较专业的知识,了解 03 岁婴幼儿生理、心理特征,具有一定生理学基础,熟练掌握基本医护常识与方法,有丰富的育婴知识。掌握专业的理论知识可以更好的进行婴幼儿游泳教学,游师专业的教学技巧与丰富的理论知识容易被家长认可,增进家长对泳师的信任度,提高宣传度,为其带来更大的经济效益。

3.2.3 加强泳师培训,提高职业化水平

通过对包头市 5 所规模性婴幼儿游泳馆的问卷发放,统计数据结果显示,5 家婴幼儿游泳馆对泳师入职后的再培训机会较少,教学方法、理念陈旧不变,没有创新。但因行业的特殊性,要求教学方法、教学条件、技术的不断更新才能更好地适应这一新兴产业的发展趋势。

加大培训力度,按照国家制定的相关职业资格标准,有计划地开展婴幼儿游泳专业化教育,实行婴幼儿游泳从业人员职业资格标准和注册管理制度,市卫生局应对从业人员健康证年检严格管理,同时泳师的配备要符合行业相关标准,逐步建立一支职业化、高素质的师资队伍,提高专业水平,从而促进婴幼儿游泳行业的繁荣发展。

3.2.4 泳师定期考核,制定绩效

通过问卷的调查发放,结果显示 52.5%的泳师不满意自己目前的薪酬待遇,婴幼儿游泳属于服务行业,薪酬不是很理想,致使很少医护、幼师专业优秀人才从事此行业,目前包头市婴幼儿游泳馆的泳师以 18-30 岁的年轻泳师为主,年轻对工作热情,但因为思想也更加前卫,对工作的持久性不长,师资流动性大,有资历的泳师不多;泳馆可以对泳师实行定期考核,激励泳师熟练掌握教学技能,根据考核成绩制定绩效工资,有利于激发泳师工作热情,优胜劣汰,精简泳师队伍,减少优秀泳师的流失,尽可能为优秀泳师提供外出培训机会,及时掌握婴幼儿游泳前沿的教学信息,以满足家长和宝宝多元化知识需求,更好的适应婴幼儿游泳这一朝阳产业的发展。

3.2.5 改善包头市婴幼儿游泳的学习环境

婴幼儿游泳多采用一人一缸一膜的形式进行教学,比较卫生、安全,但由于室内温度特殊的要求,因此室内长年用空调来调节温度,空气不流通,室内空气质量不高,馆内一天婴儿不断,基本没有时间开窗通风,婴幼儿呼吸系统免疫较差,易患呼系统感染,游泳时室内的高温也以使宝宝缺氧,针对这一现象,场馆应改善室内加温设备,适当增加通风时间,注意室内卫生清洁,定时用紫外线灯对室内杀菌、消毒,以为宝宝创造更适宜的游泳环境。

3.2.6 建立婴儿和幼儿游泳学习的连接

目前我市婴儿游泳场馆比较多,幼儿场馆相对较少,主要原因是幼儿比婴儿的教学时间长,教学难度大,商家为了从中获得更大的利益,并不建设幼儿游泳区。通过调查结果显示,68.3%的家长希望并鼓励宝宝婴儿期后继续参加游泳,目前包头市幼儿期游泳是一个很大的缺口。婴幼儿游泳不受季节的限制,比较适合北方地区,大多家长从宝宝婴儿期便接触游泳,认为游泳可以增进宝宝健康,也适宜宝宝生理特征从事的一项体育活动,但由于幼儿场馆比较少,很多宝宝婴儿期后停止学习游泳,很容易把之前建立的运动技能消退。也不利于家长对婴幼儿游泳项目的宣传与推广。


结论与建议

结论

1 包头市婴幼儿游泳馆泳师男女比例差距较大,女性泳师多于男性泳师,家长和宝宝多喜欢年轻的女泳师,普遍认为女性泳师更加有亲和力,对待宝宝更加温柔细心,和宝宝的交流也更加容易,学习气氛愉悦这样宝宝也比较容易爱上游泳,有助于下次课程的学习。

2 包头市婴幼儿泳师队伍多以女性年轻泳师为主,具有一定的事业心和良好的的敬业精神,对工作充满活力。泳师多为幼师和护士专业,受到婴幼儿游泳系统学习的比重偏小,教学能力有待提高,继续大力提高泳师专业水平是一项紧迫的任务。

3 包头市婴幼儿泳师比较重视参加培训班、进修班,但是实际参加次数较少,导致其知识更新较慢,教学方法陈旧不够新颖,不能很好的满足当下婴幼儿游泳教学多元化的要求。其主要是由于游泳馆外出进修机会较少且不能及时如期安排泳师培训学习。

4 包头市现有的婴幼儿游泳馆多以婴儿(0-1 岁)的宝宝为主,经营项目主要是婴儿游泳、洗澡、被动操、抚触,可以同时可以接待婴幼儿(0-3 岁)的宝宝进行游泳并开设水育课程的场馆有限,导致个别游泳馆学员较少,主要是与游泳馆的经营范围和场馆设施效应等因素有直接关系。

5 包头是婴幼儿游泳被大多数 80 后、90 后的家长所接受,认为宝宝从出生开始游泳很重要,对其生长发育有着积极的影响,但目前可以容纳婴幼儿(0-3 岁)同时游泳的大型场馆较少,导致条件、设施好的游泳馆人比较多,场地和泳师有时紧缺,这样家长和宝宝就需要在娱乐区长时间等候,但因宝宝自身生理特征精力不是很旺盛,等到游泳时间因体力不支造成学习效果不理想,十分影响宝宝对下次课程学习的兴趣。

6 包头市婴幼儿游泳主要针对婴儿(0-1 岁)开设的场馆比较多,而婴幼儿(0-3岁)同时学习的场馆数量有限,大多宝宝经过婴儿时期对游泳的学习后,家长和宝宝都已经很喜欢这项活动,但由于场馆、设施等因素,当宝宝幼儿时期可以继续接受游泳学习的场馆不多,致使婴儿期后到可以去成人泳馆学习之间这几年产生空白,同时婴儿时期形成的技能和对水性的亲和基本消失,目前这种状况也不利于包头是婴幼儿游泳的持续发展。

建议

1 根据婴幼儿游泳项目的特点和服务对象的特殊性,建议婴幼儿游泳多以年轻女性为主,年轻女教师充满活力,对工作的积极性高,亲和力强,易与宝宝进行交流互动,利于宝宝对游泳的学习。

2 加强幼师队伍的建设,泳师需具有一定生理学基础,熟练掌握基本医护常识与方法,有丰富的育婴知识,最好以护士和幼师专业主,泳师掌握专业的理论知识可以更好的进行婴幼儿游泳教学,游师专业的教学技巧与丰富的理论知识容易被家长认可,增进家长对泳师的信任度,提高宣传度,为其带来更大的经济效益。

3 加大培训力度,按照国家制定的相关职业资格标准,有计划地开展婴幼儿游泳专业化教育,多为员工提供培训学习机会,以满足当下婴幼儿游泳教学多元化的要求。

4 目前包头市幼儿期游泳是一个很大的缺口。参加幼儿游泳训练人数较多,但幼儿游泳区域有限,同时容纳的学员不多,造成学员流失,需加大对幼儿泳区的建设。

5 改善婴幼儿游泳学习环境。目前我市婴幼儿游泳馆室内均采用空调控制适宜温度,导致室内空气不流通,空气质量差。针对这一现象,场馆应改善室内加温设备,适当增加通风时间,注意室内卫生清洁,定时用紫外线灯对室内杀菌、消毒,以为宝宝创造更适宜的游泳环境。

6 泳馆可以对泳师实行定期考核,激励泳师熟练掌握教学技能,根据考核成绩制定绩效工资,有利于激发泳师工作热情,优胜劣汰,精简泳师队伍,减少优秀泳师的流失,尽可能为优秀泳师提供外出培训机会,及时掌握婴幼儿游泳前沿的教学信息,以满足家长和宝宝多元化知识需求。


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